Meningkatkan kualitas Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) memerlukan kerja sama dari berbagai pihak, masing-masing dengan peran dan kontribusi uniknya. Berikut adalah beberapa pihak utama yang berperan serta dalam hal ini beserta cara mereka dapat berkontribusi:
- Yayasan atau Lembaga Pengelola
- Kebijakan yang Mendukung Pendidikan Islam Terpadu: Merancang kebijakan yang mendukung integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum dan pengajaran.
- Penyediaan Fasilitas dan Dana: Menyediakan dana untuk sarana dan prasarana pendidikan, seperti laboratorium, ruang kelas yang nyaman, perpustakaan, serta buku-buku Islami.
- Pengawasan dan Evaluasi: Secara berkala melakukan evaluasi terhadap kinerja guru dan staf serta proses pembelajaran untuk memastikan kualitas tetap terjaga.
- Kepala Sekolah
- Kepemimpinan yang Islami dan Visioner: Memimpin sekolah dengan visi yang kuat dan nilai-nilai Islam, memberikan teladan bagi guru dan siswa.
- Pengembangan Kurikulum Terpadu: Mengembangkan kurikulum yang menggabungkan pendidikan umum dengan pendidikan agama, menyesuaikan dengan karakteristik SDIT.
- Pembinaan dan Pengawasan Guru: Memberikan arahan dan pembinaan kepada guru agar pengajaran sesuai dengan nilai-nilai Islam.
- Guru
- Pengajaran Berbasis Nilai Islam: Mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam pengajaran sehari-hari, tidak hanya dalam mata pelajaran agama tetapi juga dalam pelajaran lainnya.
- Keteladanan dan Pembimbingan: Menjadi contoh perilaku islami yang baik bagi siswa, termasuk dalam etika dan adab.
- Pengembangan Diri: Mengikuti pelatihan khusus untuk meningkatkan kompetensi dalam bidang pendidikan umum dan agama Islam.
- Orang Tua
- Pengawasan dan Pendidikan di Rumah: Melanjutkan nilai-nilai yang diajarkan di sekolah di lingkungan rumah, menciptakan suasana belajar yang mendukung nilai Islami.
- Keterlibatan Aktif: Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah dan berkomunikasi dengan guru mengenai perkembangan anak, serta mengikuti program parenting yang disediakan oleh sekolah.
- Dukungan Moral dan Finansial: Memberikan dukungan finansial sesuai dengan kebutuhan sekolah dan dukungan moral kepada anak dalam mengembangkan akhlak yang baik.
- Siswa
- Kemandirian dan Disiplin: Mengembangkan sikap mandiri, disiplin, dan tanggung jawab dalam belajar dan dalam kegiatan sehari-hari sesuai dengan nilai-nilai Islam.
- Mengamalkan Nilai Islam: Menerapkan ajaran Islam dalam perilaku sehari-hari, baik di sekolah maupun di luar sekolah.
- Menghargai Guru dan Teman: Menjaga adab terhadap guru, teman, dan lingkungan sekitar sebagai bentuk praktik dari nilai-nilai Islam yang dipelajari.
- Masyarakat Sekitar
- Lingkungan yang Mendukung Pendidikan Islam: Menjadi lingkungan yang positif dan mendukung untuk penerapan nilai-nilai Islam yang dipelajari siswa di sekolah.
- Program Kemitraan: Bekerjasama dengan sekolah dalam menyelenggarakan program-program keagamaan, sosial, dan kegiatan lainnya yang dapat menambah wawasan dan pengalaman siswa.
- Sumber Daya: Memberikan dukungan berupa fasilitas atau kesempatan untuk siswa mempraktikkan ilmu yang diperoleh di sekolah, misalnya dalam kegiatan sosial.
- Pengawas Pendidikan dan Lembaga Akreditasi
- Evaluasi dan Penjaminan Mutu: Mengawasi mutu SDIT dengan standar pendidikan yang mencakup aspek akademik dan agama.
- Pelatihan dan Bimbingan: Memberikan pelatihan dan bimbingan kepada kepala sekolah dan guru untuk meningkatkan kualitas manajemen dan pembelajaran.
- Akreditasi: Memberikan penilaian kualitas yang dapat dijadikan tolok ukur dalam perbaikan kualitas.
Dengan sinergi semua pihak ini, kualitas SDIT dapat terus ditingkatkan, baik dari sisi akademik maupun nilai-nilai Islami, sehingga menghasilkan lulusan yang cerdas, berakhlak mulia, dan memiliki pemahaman keislaman yang kuat.
